"Hanoï", huile sur toile, Cécile Cormeraie, 2015

Les trumains*

La psychanalyse

L'éducation populaire

L'art

au centre de nos préoccupations

comme étayage théorique

comme objectif inspirant

comme outil de trans'formation

              *formule que l'on doit à J. Lacan

L'agence intervient dans des champs divers tels que la recherche et la formation en travail social, l'architecture avec la rénovation du bâti et la participation des habitants, l'éducation artistique et culturelle auprès des scolaires, la dynamique collective en entreprise...

 
 

Consultance en organisation

Accompagnement d'équipes

Durée: variable à déterminer

Rôle du consultant qui accompagne des équipes :

Fait travailler la demande à l’équipe accompagnée.

Évalue l'impact de l'environnement sur les comportements des membres de l’équipe. – – Identifie les situations de malaise, de crise mais aussi de recherche et d’interrogation.

Identifie d’abord pour lui les instances de l’organisation. Les instances n’ont de sens que les unes par rapport aux autres. Cherche les transversales. Évalue s’il peut en parler.

– Identifie les hiérarchies déjà- là. Attention portée pour la hiérarchie entre les critères et entre les indicateurs : qu’est-ce qui fait sens pour ces acteurs ? Ecoute – reformule – interprète – intervient – provoque.

L'accompagnement d'équipe n’est pas dans la correction de l’autre : il permet l’accélération du changement par un savoir approprié par l’équipe accompagnée et non pas par une transformation externe qui serait déclenchée par l’application d’une méthode décrétée efficace, dont un autre serait expert.

Groupe d'analyse des pratiques

Modalité: rencontres mensuelles, bi-mensuelles à hebdomadaires

L’analyse des pratiques s'associe à une posture clinique et d’accompagnement, à une éthique de la parole, à la construction d’une pensée dans l’action pour :

– aller chercher le vivant des situations professionnelles avec ceux qui l’ont vécu ;

– faire en sorte qu’une de ces situations puisse être parlée, déroulée, narrée dans l’espace d’un séminaire, d’un groupe, c’est-à-dire avec d’autres qui l’accueillent, la reprennent, pensent à partir d’elle ;

– postuler que le travail sur la singularité d’une situation où nous avons été engagés, parfois aveuglés, permet de comprendre après coup les enjeux, les lignes de tension, et de se déplacer ;

– supposer qu’un travail sur ce qui se révèle difficile peut être garant de la construction d’une éthique, d’une manière de se guider là où la solution n’est pas tout de suite apparente.

Référence bibliographique: Mireille Cifali

Concertation

Modalité: rencontres mensuelles à bi-mensuelles

"La concertation est un processus de construction collective de visions, d'objectifs ou de projets communs en vue d'agir ou de décider ensemble" (Beuret, 2006)

Ce que ne doit pas être la concertation : "j'informe puis j'impose, et dès lors que j'ai informé, je m'estime autorisé à imposer"

La concertation est un exercice de créativité visant à construire une intelligence collective de situations données, puis à l'exploiter pour innover.

Médiations artistiques et culturelles

 

Ateliers "tissables" entre eux

et adaptables au contexte

scolaire, formation initiale & continue, entreprise...

Lectures musicales théâtralisées

Durée: entre 1/2h et 1h

De 2 à 4 comédiens / musiciens : en collaboration avec la Cie Terre Contraire

Les lectures musicales théâtralisées sont des séquences artistiques pour penser, rêver, questionner, rire, partager sur des thématiques diverses. Des comédiens / musiciens mettent en scène, en mots et en musique des textes, poèmes ou discours sur des thématiques humanistes.

 

Selon vos besoins, vous passez commande d'une création ou vous trouvez votre bonheur dans notre carte ! Havel, Picasso, Lacan, Michaux, Kristeva...

Atelier d'écriture

Cécile Cormeraie anime des ateliers d'écriture depuis 2000. Elle a commencé auprès de groupes de personnes dans le champ de l'insertion sociale et professionnelle puis en milieu carcéral dans le cadre de la lutte contre l’illettrisme.

 

Aujourd'hui, elle poursuit ses ateliers auprès des salariés, des scolaires et des étudiants du champ social. Les thématiques sont choisies en fonction de la visée souhaitée et les exercices s'adaptent au contexte professionnel ou de formation. 

 

Les contraintes littéraires (jeux d'écriture inspirés de l'OuLiPo, écriture à la manière de...), la (re)découverte  d'auteurs ainsi que les lectures stimulent la créativité et le partage dans un cadre intime. 

Médiation théâtre

En collaboration avec la Cie Terre Contraire

L'atelier théâtre emmène ses participants dans l'univers tout à la fois créatif et codifié des arts de la scène. Ici, collectif et individuel sont développés et imbriqués autour d'objectifs qui favorisent appréhension de l'altérité, jeu, mise en corps et en mots, bonne maîtrise des émotions, prise de paroles en public...

Atelier arts plastiques et visuels / Scénographie

En collaboration avec Hervé Reboulin, artiste plasticien, scénographe, architecte

Cet atelier vise à acquérir des compétences en arts plastiques et visuels (peinture, photographie, logiciels photoshop) dans un objectif d'expression artistique et/ou dans un but de construction de projet théâtral collectif. L'intervenant amène à développer des capacités en scénographie de projet théâtral.

Médiation Théâtre de l'opprimé, technique du théâtre-forum

L'atelier vise à faire découvrir aux participant-e-s la méthode du théâtre de l'opprimé et à les amener à vivre l'expérience d'une de ses techniques : le théâtre-forum.

L’objectif de la méthode du Théâtre de l’Opprimé est de donner aux citoyens qui veulent exercer davantage leur citoyenneté un outil de parole, mais aussi d’analyse d’une réalité, de construction d’une volonté et de préparation à l’action concrète.

Cette médiation favorise la dynamique collective, l'engagement, l'écoute, la prise de paroles et de position dans du débat.

Médiation Création musicale assistée par ordinateur

En collaboration avec Cyril Despontin, musicien & la Cie Terre Contraire.

Les élèves composent des musiques avec logiciel de Musique Assistée par Ordinateur (MAO), enregistrent des sons extraits de leur milieu (machines d'usinage pour les élèves technicien d'usinage, etc.), et écrivent des textes à associer ou non avec leurs compositions.

Les disciplines artistiques/numériques que les élèves vont découvrir au cours de l’action sont :

  • la Musique Assistée par Ordinateur : composition, enregistrement, montage, rythme

  • l’écriture : jeux d'écriture & contraintes littéraires, extraits de textes d'auteurs, genres littéraires, lecture, vocabulaire

Il est possible de :

  • tisser entre eux les ateliers,

  • mettre en oeuvre un projet donnant lieu à une restitution/représentation devant  public.

Thématiques spécifiques

 

Module ALTÉRITE

Modalités: durée adaptable 

 « l’altérité nous apprend […] à naviguer à vue dans le brouillard au contact de l’Autre d’où qu’il vienne, à apprendre tout en renonçant à nos certitudes rationnelles » (Briançon, 2012, p. 156).

Chacun des lieux traversés par la recherche de l’altérité est un lieu de potentielle reconnaissance de soi en tant que pluriel, complexe, relié, unique et identique à la fois. Et ainsi, de reconnaissance de l’autre comme étant pluriel au même titre que soi. Aller à la rencontre de l’altérité est une traversée qui nous traverse et favorise en cela une transformation intime.

Elle forme « une itinérance transformatrice, émancipatrice, libératrice » (id., p.160). Ce chemin peut être douloureux en ce qu’il engage des pertes de repères et d’investissements anciens mais dans les métiers de la relation, il semble pertinent de ne pas en faire l’économie.

Module Ce que parler veut dire

Modalités : durée adaptable

« Parler, c’est tricoter », Claude Hagège, linguiste

Mais aussi, parler, est-ce communiquer ? Pourquoi ne maîtrise-t-on pas toujours ce que l’on dit, quand on parle ? Qu’est-ce que les malentendus ? Y-a-t-il des moyens pour continuer à apprendre à parler ? Qu’est-ce qui favorise le « parler pour ne rien dire » et autres paroles vides ? Les mots peuvent-ils avoir l’impact des actes ? etc.

A l’aide d’extraits sonores, de lectures et de petits questionnaires ludiques, ce module invite à tricoter quelques éléments de pensées sur un des fondements de l’être humain : le langage articulé. Au plaisir de vous parler !

 

Les scolaires au théâtre

Spectacle "La terre d'Havel"

Spectacle La terre d'Havel

Durée : 75 min - Tout public à partir de 10 ans

Entre humour et gravité, la compagnie Terre Contraire met en lumière les vies de Václav Havel : celle de dramaturge reconnu, celle de dissident aux nombreuses actions décisives, de prisonnier et enfin de premier président élu de la république tchécoslovaque puis tchèque. À la voix d’Havel, se joint celle d’Olga, point d’ancrage vital d’un Havel emprisonné. Les deux artistes se répondent par des « vocalises » passionnées, littéraires et politiques. 

Terre contraire invite les spectateurs à un voyage en Terre d’Havel, page de l’histoire de l’Europe contemporaine, autour d’éléments clés porteurs d’une profonde humanité et brûlants d’actualité.

Exposition de panneaux pédagogiques "De 1968 à 1989 en Tchécoslovaquie"

Prêt

L’exposition "De 1968 à 1989 en Tchécoslovaquie" permet d’aiguiser la curiosité du futur spectateur en fournissant des éléments de connaissance et de compréhension du contexte historique et littéraire de la pièce : se situer dans le temps et l’espace de l’après seconde guerre mondiale et du bloc de l’Est, de l’univers littéraire de Havel, etc. pour mieux entrer dans la dramaturgie du spectacle.

L’exposition composée de 16 panneaux avec photos (100 x 70 cm) retrace des moments de l’Histoire de la République Tchécoslovaque (aujourd’hui République Tchèque) du printemps de Prague (1968) à la révolution de velours (1989).

Le débat

Durée: 1h

 

A l’issue de la représentation, la troupe :

 

  • répond aux questions

  • favorise l’émergence de liens entre l’exposition et le spectacle

  • initie un débat à partir des grandes thématiques du spectacle : révolution sans violence, portée des actes culturels, sens de la responsabilité…

L'après spectacle est un temps d'échanges privilégié et les spectateurs apprécient, tout comme les comédiens, de poursuivre les réflexions initiées par la pièce.

ET D'AUTRES PRESTATIONS
à adapter ou co-construire
en fonction de vos spécificités
Nous contacter
 
Durant ce laps de temps aussi vif que l'éclair,
qu'ai-je parcouru et qu'est-ce qui m'a parcourue ? 
« Vous devez admettre que la découverte de l’inconscient est une chose très curieuse, la découverte d’une très spécialisée sorte de savoir, intimement nouée avec le matériel du langage, qui colle à la peau de chacun du fait qu’il est un être humain et à partir duquel on peut expliquer ce qui est appelé, à tort ou à raison, son développement, c’est-à-dire comment il a réussi à s’ajuster plus ou moins bien à la société. »
J. Lacan, « Conférences et entretiens dans les universités nord-américaines », Scilicet 6/7, Paris, Le Seuil, 1976, p. 16.​
        Cécile Cormeraie est membre :

FORMATION

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MASTER 2 SCIENCES DE L'EDUCATION

UFR Psychologie et Sciences de l'éducation

  • Master professionnel 2ème année Sciences Humaines et Sociales Mention Education et formation - Parcours Formateur, responsable de formation

  • Mémoire sur l'éducation à l'altérité par la pratique du théâtre

LICENCE 3 RESSOURCES HUMAINES

UFR Droit, Economie, Gestion

  • Spécialité "Formation d'adultes"

Depuis 1999

TRANSMISSION DE LA PSYCHANALYSE

  • SEMINAIRES de J.Guey, psychanalyste et Maître de Conférences en psychologie clinique et psychopathologie - Université de Provence à Aix en Provence

  • SEMINAIRES FEDEPSY/AFRET,

    • Hôpital E.Toulouse à Marseille

    • Hôpital Montperrin à Aix en Provence

FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE

  • Des outils pour apprendre, André GIORDAN - Réseau formateurs UGS

  • Formation de formateurs - ACIDI

  • Entretien diagnostic - Espaces Compétences

  • Habilitation "Animation des clubs de chercheurs d’emploi" - Pôle Emploi

  • Risques psychosociaux - INRS

  • Surendettement - Pôle Insertion

  • Violences conjugales - CIDFF

  • Théâtre forum - Petit à petit

  • Théâtre & chanson - Atelier du possible

  • Ateliers d'écriture - François Bon, Amélie Charcosset

EXPÉRIENCES

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Depuis 2019

INDÉPENDANTE

- Salon de Provence -

  • Missions d'ingénierie pédagogique en entreprise

  • Missions de participation & concertation auprès des syndics et conseils syndicaux en copropriétés

  • Missions d'enseignement en école de recherche et de formation en travail social, référente "Médiations artistiques"

  • Missions d'animation d'ateliers artistiques :

    • ateliers d'écriture (scolaires, entreprises, formation initiale et continue)

    • ateliers théâtre (FI & FC)

    • ateliers théâtre-forum (FI & FC)

Depuis 2015

Cie TERRE CONTRAIRE

- Salon de Provence -

  • Ingénieure pédagogique

  • Comédienne

  • Intervenante en milieu scolaire (coordination d'action d'éducation artistique et culturelle, animatrice d'atelier d'écriture)

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2016 - 2019

AGENCE D'ARCHITECTURE RH

- Salon de Provence -

  • Création d'une mission d'accompagnement auprès des syndics et conseils syndicaux de copropriétés : dispositif de participation & concertation

  • Ingénierie de formation : conception d'offres de formation dédiées aux acteurs de la réhabilitation des copropriétés (maîtres d'oeuvre, entreprises, syndics)

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2013 - 2015

REGIE DE QUARTIER REGARDS

- Arles -

  • Coordinatrice sociale

  • Accompagnement à l'insertion sociale & professionnelle des salarié-e-s de l'entreprise d'insertion

  • Analyse des pratiques professionnelles des équipes d'encadrant-e-s techniques

2012 - 2013

INDÉPENDANTE

- Lambesc -

  • Missions d'accompagnement à l'insertion sociale & professionnelle des DELD

  • Missions d'animation d'ateliers d'écriture

  • Missions de formation en alphabétisation et lettrisme

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2000 - 2002

FORMATRICE VACATAIRE

- Aix en Provence -

  • Animation d'ateliers d'écriture auprès de DELD

  • Animation d'un atelier de socialisation

  • Formatrice en mobilisation des publics 16/25 ans

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1992 - 1996

ASSISTANTE COMMERCIALE GRANDS COMPTES

- Saint Marc Jaumegarde -

  • Bons de commande annonceurs publicitaires

  • Bon à tirer pour imprimerie

  • Relances comptables

1998 - 2011

INTER PRODUCTION FORMATION

- 13 - 83 - 84 -

  • Responsable de formation

  • Formatrice référente d'action

  • Accompagnement à la mobilisation et/ou à la recherche d'emploi de publics spécifiques : travailleurs handicapés, personnes sans domicile fixe, détenus, allocataires des minima sociaux, parents isolés, jeunes diplômés, cadres, 16/25 ans  en rupture scolaire

  • Consultante pour le CIR (Centre interarmées de reconversion)

  • Animatrice d'ateliers d'écriture : en milieu carcéral, auprès de personnes en situation d'isolement

1996 - 1998

INTERVENANTE SOCIALE

- Nice -

  • Écrivain public en quartiers prioritaires

  • Soutien scolaire

 

Nos clients

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Nos partenaires

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BFSZ Aix en Pce

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Quelques liens vers des ressources références

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Cécile Cormeraie

Adresse:

Salon de Provence

Tél:

06 50 87 57 17

Courriel:

cecilecormeraie@gmail.com

 

 

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© 2018 CC                                                                                                               Mise à jour : 21/01/2021